Piano del progetto “Scienza e Mare in aula” – 2010
ore |
giornate |
Argomento |
Incontro/laboratorio/pratica |
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4 |
1° giornata |
Caratteristiche generali dell’ambiente marino |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
aula |
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Un modello materiale di ecosistema marino. L’ acquario e la sua struttura. |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
aula |
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Allestimento acquario: i componenti dell’acquario quali il filtro e lo schiumatoio, la preparazione del fondo con sabbia organogena umida; riempimento con acqua marina prelevata in mare. |
Pratica: allestimento acquario |
sito acquario |
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Verifica dei parametri chimico fisici dell’acquario e report dati |
Pratica in laboratorio |
laboratorio |
3 |
2° giornata |
L’habitat dell’acquario |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
aula |
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Inserimento in acquario di rocce vive ed elementi ornamentali prelevati in mare |
Pratica: allestimento acquario |
sito acquario |
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La sabbia organogena e sedimentaria, la fauna interstiziale. Osservazione allo stereomicroscopio |
Incontro in aula: con computer, videoproiettore e stereomicroscopio |
aula e laboratorio |
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Le caratteristiche fisico-chimiche dell’acqua di mare |
Pratica in laboratorio: con computer e videoproiettore |
laboratorio |
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Verifica dei parametri chimico fisici dell’acquario e report dati |
Pratica in laboratorio |
laboratorio |
3 |
3° giornata |
Il benthos e gli organismi bentonici |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
aula |
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Introduzione in acquario di organismi del benthos (alghe, piante marine ed invertebrati) |
Pratica: allestimento acquario |
sito acquario |
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Verifica dei parametri chimico fisici dell’acquario e report dati |
Pratica in laboratorio |
laboratorio |
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L’allestimento dell’acquario – grandi acquari nel mondo |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
aula |
4 |
4° giornata |
Il plancton |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
aula |
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Organismi del plancton vivo allo stereomicroscopio, osservazione e riconoscimento. |
Pratica in laboratorio: con computer, videoproiettore e stereomicroscopio |
laboratorio |
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La catena alimentare in mare: descrizione, analisi e riconoscimento di fitoplancton e zooplancton |
Pratica in laboratorio: con computer, videoproiettore e stereomicroscopio |
laboratorio |
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Un caso di studio: Allevamento delle artemie saline. |
Pratica in laboratorio: schiusa uova artemie; con computer, videoproiettore e stereomicroscopio |
laboratorio |
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Verifica dei parametri chimico fisici dell’acquario e report dati |
Pratica in laboratorio |
laboratorio |
3 |
5° giornata |
Il necton |
Pratica: allestimento acquario |
aula |
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Inserimento pesci in acquario |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
Sito acquario |
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Verifica dei parametri chimico fisici dell’acquario e report dati |
Pratica in laboratorio |
laboratorio |
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Inquinamento marino ed emergenze ambientali |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
aula |
3 |
6° giornata |
Osservazione, riconoscimento e classificazione di specie vive di fauna e flora marina. |
Pratica in laboratorio: con computer, videoproiettore e stereomicroscopio |
laboratorio |
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l’ambiente marino: filmati commentati in diretta |
Incontro in aula: con computer e videoproiettore |
aula |
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Test finale sul progetto |
Incontro in aula |
aula |
Nota:
L’allestimento avviene gradualmente in tempi diversi per consentire il processo di maturazione e stabilizzazione dell’acquario.
Kit acquario e kit test chimici forniti dalla Fondazione. L’acquario marino mediterraneo resterà di proprietà della Scuola. I biologi marini della Fondazione preleveranno in mare campioni vivi di plancton, flora e fauna marina e rocce “vive”.